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01. सामाजिक मेलजोल
सामाजिक संबंधों को स्थापित करने और बनाए रखने, गैर-मौखिक संकेतों को समझने और संचार स्थितियों में भाग लेने की क्षमता।
- व्यक्ति कितनी बार बातचीत या समूह गतिविधियों जैसी सामाजिक स्थितियों में सक्रिय रूप से भाग लेता है?
- आँख से संपर्क और गैर-मौखिक संचार के संदर्भ में व्यक्ति का दूसरों के प्रति व्यवहार क्या है?
- दूसरों के भावनात्मक संकेतों को पढ़ने और उनकी व्याख्या करने की व्यक्ति की क्षमताएं क्या हैं?
- एक व्यक्ति सामाजिक संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने के दूसरों के प्रयासों पर कैसे प्रतिक्रिया देता है?
- मित्रता बनाने और बनाए रखने में किसी व्यक्ति के कौशल कैसे विकसित होते हैं?
- दूसरों के साथ बातचीत करते समय वह अपनी सामाजिक गलतियों या गलतफहमियों पर कैसे प्रतिक्रिया देता है?
- सामाजिक संपर्कों के दौरान व्यक्ति कितनी बार दोहराए जाने वाले व्यवहार या रुचियां प्रदर्शित करता है?
- दूसरों की भावनात्मक आवश्यकताओं के प्रति व्यक्ति की सहानुभूतिपूर्ण प्रतिक्रिया का स्तर क्या है?
- सामाजिक परिस्थितियों को समझने और सामाजिक मानदंडों को अपनाने में व्यक्ति के कौशल क्या हैं?
- व्यक्ति अपनी सामाजिक आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं को कैसे व्यक्त करने में सक्षम है?
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02. संचार
मौखिक और गैर-मौखिक संचार कौशल, भाषा की बारीकियों की समझ और किसी के विचारों या भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।
- व्यक्ति का मौखिक संचार (बोलने और खुद को अभिव्यक्त करने की क्षमता) कैसे विकसित होता है?
- व्यक्ति दूसरों के मौखिक निर्देशों और संचार संकेतों को कितनी अच्छी तरह समझता है?
- शब्दों, वाक्यांशों या ध्वनियों का दोहराव या रूढ़िबद्ध उपयोग कितनी बार होता है?
- व्यक्ति के गैर-मौखिक संचार कौशल (जैसे हावभाव, चेहरे के भाव, रवैया) क्या हैं?
- कोई व्यक्ति अपने विचारों और भावनाओं को कैसे नियंत्रित और अभिव्यक्त करने में सक्षम है?
- वह शोर-शराबे वाले वातावरण या ध्यान भटकाने जैसी संचार चुनौतियों का सामना कैसे करता है?
- व्यक्ति कितनी बार अपनी आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं को प्रभावी ढंग से संप्रेषित करने में सक्षम होता है?
- दूसरों से अनकहे संचार संकेतों (जैसे संकेत, मूड संचार) की व्याख्या करने में व्यक्ति के कौशल क्या हैं?
- व्यक्ति अपनी संचार त्रुटियों या गलतफहमियों से कैसे निपटता है?
- व्यक्ति अपनी संचार शैली को स्थिति और संचार भागीदार की आवश्यकताओं के अनुरूप कैसे ढालने में सक्षम है?
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03. प्रतिबंधित और दोहराव वाला व्यवहार
व्यवहार के प्रतिबंधित और दोहराए जाने वाले पैटर्न की उपस्थिति और तीव्रता, जैसे कि घिसी-पिटी हरकतें या कुछ गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना।
- व्यक्ति कितनी बार बार-बार दोहराई जाने वाली गतिविधियों का प्रदर्शन करता है जैसे कि हथियार लहराना, शरीर को हिलाना, या वस्तुओं को मोड़ना?
- व्यक्ति की रूढ़िबद्ध या दोहरावदार रुचियों (उदाहरण के लिए, किसी निश्चित विषय, गतिविधि या विषय पर निर्धारण) की सीमा क्या है?
- कुछ गतिविधियों पर अनुष्ठान या निर्धारण सहित दोहराए जाने वाले व्यवहार का स्पेक्ट्रम क्या है?
- स्थिति या वातावरण के अनुसार दोहराए जाने वाले व्यवहार को अनुकूलित करने के लिए व्यक्ति के पास क्या कौशल हैं?
- व्यक्ति दिनचर्या में परिवर्तन या अप्रत्याशित घटनाओं पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- व्यक्ति कितनी बार असामान्य संवेदी रुचियाँ प्रदर्शित करता है, जैसे प्रकाश, ध्वनि या बनावट में अत्यधिक रुचि?
- रूढ़िबद्ध गतिविधियों या ध्वनियों की तीव्रता या आवृत्ति क्या है?
- किसी व्यक्ति के दोहराव वाले व्यवहार और उसकी भावनात्मक स्थिति के बीच क्या संबंध है?
- व्यक्ति कितनी बार सुसंगत वातावरण या संरचना को बनाए रखने की आवश्यकता दिखाता है?
- व्यक्ति दोहराए जाने वाले व्यवहारों या रुचियों से जुड़ी अपनी आवश्यकताओं को कैसे व्यक्त करने में सक्षम है?
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04. सहानुभूति और भावनाओं की समझ
दूसरों की भावनाओं को समझने, सहानुभूति दिखाने और भावनात्मक स्थितियों में शामिल होने की क्षमता।
- कोई व्यक्ति कितनी बार अन्य लोगों की भावनात्मक अभिव्यक्तियों को पहचानने की क्षमता प्रदर्शित करता है?
- व्यक्ति अधिक जटिल भावनात्मक स्थितियों, उदाहरण के लिए अस्पष्ट या परस्पर विरोधी संकेतों, की व्याख्या करने में कैसे सक्षम है?
- वह दूसरों की भावनात्मक जरूरतों और अभिव्यक्तियों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- किसी व्यक्ति की दूसरों की भावनाओं के प्रति सहानुभूति (उनकी भावनाओं के प्रति सहानुभूति रखने की क्षमता) की सीमा क्या है?
- भावनात्मक उत्तेजनाओं के प्रति व्यक्ति कितनी बार अपनी भावनाओं और संवेदनशीलता को व्यक्त करता है?
- व्यक्ति भावनात्मक चुनौतियों या तनावपूर्ण स्थितियों पर कैसे प्रतिक्रिया करने में सक्षम है?
- व्यक्ति कितनी बार भावनात्मक स्थितियों में दूसरों की मदद करने का प्रयास दिखाता है?
- कोई व्यक्ति न केवल मौखिक रूप से, बल्कि गैर-मौखिक रूप से भी व्यक्त भावनाओं को कैसे समझने में सक्षम है?
- किसी व्यक्ति की भावनात्मक ज़रूरतों और अपनी भावनाओं के बारे में संवाद करने की उनकी क्षमता के बीच क्या संबंध है?
- व्यक्ति भावनात्मक तनाव या पारस्परिक संबंधों में अनिश्चितता का सामना कैसे करता है?
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05. संरचना और लचीलापन
संरचित वातावरण के लिए प्राथमिकता, परिवर्तन के अनुकूल होने की क्षमता और सोच और व्यवहार में लचीलेपन की डिग्री का आकलन।
- किसी व्यक्ति के दैनिक कार्यक्रम के लिए संरचना कितनी महत्वपूर्ण है?
- व्यक्ति योजनाओं या दिनचर्या में अप्रत्याशित परिवर्तनों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- व्यक्ति कितनी आसानी से नई परिस्थितियों या वातावरण को अपना लेता है?
- व्यक्तियों के लिए सुसंगत नियमों और अपेक्षाओं की आवश्यकता की डिग्री क्या है?
- व्यक्ति अपने कार्यों या गतिविधियों की योजना और व्यवस्था कैसे कर पाता है?
- व्यक्ति कितनी बार अपनी गतिविधियों में कुछ अनुष्ठानों या प्रक्रियाओं का पालन करने की आवश्यकता दिखाता है?
- नई जानकारी या उत्तेजनाओं के जवाब में व्यक्ति अपने व्यवहार या योजनाओं को कैसे अनुकूलित करने में सक्षम है?
- व्यक्ति अपने काम करने के स्थापित तरीकों में सुझावों या बदलावों पर कैसे प्रतिक्रिया देता है?
- व्यक्ति पर्यावरण में अनिश्चितता या संरचना की कमी का सामना कैसे करता है?
- पर्यावरण की संरचना और व्यक्ति की भलाई के बीच क्या संबंध है?
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06. संवेदी धारणा
दृश्य, श्रवण, स्पर्श और अन्य संवेदी जानकारी के प्रसंस्करण सहित संवेदी उत्तेजनाओं के प्रति संवेदनशीलता और प्रतिक्रियाएं।
- व्यक्ति तीव्र प्रकाश, जैसे सूरज की रोशनी या चमकदार कृत्रिम प्रकाश, पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- व्यक्ति कितनी बार त्वचा पर कुछ बनावटों या सामग्रियों के प्रति संवेदनशीलता या घृणा दिखाता है?
- कोई व्यक्ति अपने परिवेश में ध्वनियों को कितनी तीव्रता से अनुभव करता है?
- यह वातावरण में गंधों और गंधों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- एक व्यक्ति कैसे संवेदी उत्तेजनाओं को फ़िल्टर करने और विभिन्न वातावरणों में ध्यान बनाए रखने में सक्षम है?
- व्यक्ति कितनी बार कंपन या दबाव जैसी विशिष्ट संवेदी उत्तेजनाओं की तलाश करता है?
- तापमान या मौसम की स्थिति में परिवर्तन से व्यक्ति कैसे प्रभावित होता है?
- कोई व्यक्ति स्थानिक संबंधों या शरीर की स्थिति जैसी संवेदी जानकारी के संबंध में अपने वातावरण को कितनी अच्छी तरह से नेविगेट करता है?
- व्यक्ति कितनी बार असामान्य संवेदी रुचियाँ दिखाता है, जैसे वस्तुओं के घूमने या पानी की गति का अनुसरण करना?
- वह अन्य लोगों के स्पर्श और शारीरिक संपर्क पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
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07. स्कूल या कार्य अनुकूलन
किसी व्यक्ति की स्कूल या कार्य वातावरण में अनुकूलन करने की क्षमता, जिसमें कार्य करने और दूसरों के साथ संवाद करने की क्षमता शामिल है।
- व्यक्ति स्कूल या कार्य वातावरण में नई परिस्थितियों का सामना कैसे करता है?
- कोई व्यक्ति स्कूल या काम पर फोकस और एकाग्रता कैसे बनाए रख पाता है?
- स्कूल या कार्य संदर्भ में कार्यों को पूरा करने और समय सीमा को पूरा करने के लिए व्यक्ति का दृष्टिकोण क्या है?
- व्यक्ति स्कूल शेड्यूल या कार्य असाइनमेंट में बदलाव पर कैसे प्रतिक्रिया देता है?
- अपने काम या पढ़ाई को व्यवस्थित करने और योजना बनाने में व्यक्ति के कौशल क्या हैं?
- व्यक्ति स्कूल या काम पर दबाव या तनावपूर्ण स्थितियों से कैसे निपटता है?
- किसी स्कूल या कार्य दल में दूसरों के साथ संचार और सहयोग के कौशल क्या हैं?
- व्यक्ति कितनी बार स्कूल या कार्य वातावरण में नियमों या दिनचर्या का कड़ाई से पालन करने की आवश्यकता दिखाता है?
- व्यक्ति अपनी सीखने या कार्य रणनीतियों को नई जानकारी या चुनौतियों के अनुरूप कैसे ढालने में सक्षम है?
- व्यक्ति को शैक्षणिक या कार्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कैसे प्रेरित किया जाता है?
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08. पारिवारिक गतिशीलता
पारिवारिक गतिशीलता और रिश्तों पर ऑटिज़्म का प्रभाव, जिसमें पारिवारिक समर्थन और समझ भी शामिल है।
- व्यक्ति परिवार के सदस्यों के साथ, विशेषकर अनौपचारिक और आरामदायक स्थितियों में कैसे बातचीत करता है?
- खुले संचार और भावनाओं को साझा करने के मामले में व्यक्ति का माता-पिता या भाई-बहनों के साथ क्या संबंध है?
- व्यक्ति कितनी बार सामान्य पारिवारिक गतिविधियों के अलावा परिवार के सदस्यों के साथ सामाजिक संपर्क प्रदर्शित करता है?
- यह परिवार की संरचना या उसकी दैनिक दिनचर्या में परिवर्तन पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- परिवार को व्यक्ति की ऑटिज्म से जुड़ी जरूरतों और चुनौतियों के बारे में कैसे सूचित किया जाता है?
- परिवार के सदस्यों के साथ संबंधों में झगड़ों या गलतफहमियों को सुलझाने में व्यक्ति के कौशल क्या हैं?
- ऑटिज्म से पीड़ित व्यक्तियों के लिए सहायता नेटवर्क में परिवार को कैसे एकीकृत किया जाता है?
- पारिवारिक गतिविधियों या वातावरण के संदर्भ में परिवार कितनी बार व्यक्ति की आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं को समायोजित करता है?
- ऑटिज्म पारिवारिक परंपराओं और उत्सवों सहित समग्र पारिवारिक गतिशीलता को कैसे प्रभावित करता है?
- ऑटिज़्म से पीड़ित व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास में सहायता करने में परिवार के पास क्या कौशल हैं?
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09. विकास के मील के पत्थर
मोटर और संज्ञानात्मक विकास सहित जीवन के विभिन्न चरणों में प्रमुख विकासात्मक मील के पत्थर की उपलब्धि।
- बचपन में व्यक्ति मोटर कौशल के क्षेत्र में विकासात्मक मील के पत्थर, जैसे चलना, चढ़ना या आंदोलनों का समन्वय कैसे हासिल कर सका?
- उम्र के औसत की तुलना में व्यक्ति शब्दावली और संचार सहित भाषा कौशल कैसे विकसित करने में सक्षम था?
- सामान्य विकास की तुलना में सामाजिक संपर्क और सहकर्मी खेल कौशल कैसे विकसित हुए?
- साथियों की तुलना में व्यक्ति ने भावनाओं को व्यक्त करने और सहानुभूति व्यक्त करने में कैसे प्रगति की?
- वह व्यक्ति स्कूली कौशल जैसे पढ़ने, लिखने या गणित में कैसे हासिल करने में सक्षम था?
- व्यक्ति विभिन्न विकासात्मक चरणों के बीच परिवर्तन को कैसे प्रबंधित करने में सक्षम है, उदाहरण के लिए किंडरगार्टन से प्राथमिक विद्यालय तक संक्रमण?
- स्व-देखभाल कौशल कैसे विकसित हुए, जैसे कपड़े पहनना, स्वच्छता या खाना?
- व्यक्ति स्मृति, ध्यान और समस्या समाधान सहित संज्ञानात्मक कौशल कैसे विकसित करने में सक्षम था?
- साथियों की तुलना में कलात्मक या संगीत गतिविधियों में कौशल कैसे विकसित हुए?
- व्यक्ति नई विकासात्मक चुनौतियों और परिवर्तनों के लिए अपने कौशल को कैसे अनुकूलित करने में सक्षम है?
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10. स्वास्थ्य और मानसिक पहलू
ऑटिज्म का शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य से संबंध, जिसमें संभावित सहरुग्णताएं और व्यक्ति की समग्र स्थिति पर प्रभाव शामिल हैं।
- व्यक्ति कितनी बार स्वास्थ्य समस्याओं या सीमाओं का अनुभव करता है जो ऑटिज्म से जुड़ी हो सकती हैं, जैसे नींद में गड़बड़ी या गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल समस्याएं?
- व्यक्ति अपनी शारीरिक या मनोवैज्ञानिक भावनाओं के बारे में कैसे संवाद करने में सक्षम है?
- तनाव या चिंता और किसी व्यक्ति में ऑटिज्म की अभिव्यक्ति के बीच क्या संबंध है?
- व्यक्ति कितनी बार अवसाद या मनोदशा में बदलाव के लक्षण दिखाता है?
- व्यक्ति उत्तेजनाओं से कितनी अच्छी तरह निपटता है जो संवेदी अधिभार या अभिभूत कर सकता है?
- ऑटिज्म से पीड़ित व्यक्ति में आत्म-आक्रामक व्यवहार या आत्म-नुकसान का जोखिम क्या है?
- व्यक्ति उपचार या हस्तक्षेप कार्यक्रमों में परिवर्तन पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?
- किसी व्यक्ति के शारीरिक स्वास्थ्य और दैनिक गतिविधियों में भाग लेने की उनकी क्षमता के बीच क्या संबंध है?
- यदि दवाएं उपचार का हिस्सा हैं तो वह उनसे जुड़े जोखिम या जटिलताओं से कैसे निपटते हैं?
- किसी व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक कल्याण और सामाजिक कार्यप्रणाली सहित उसके जीवन की गुणवत्ता पर ऑटिज़्म का समग्र प्रभाव क्या है?