-
01. HISTORIE SYMPTÓMŮ
Historii příznaků ADHD u jedince. Zahrnuje informace o příznacích pozorovaných v minulosti, aby se lépe porozumělo průběhu a vývoji poruchy.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň pozornosti během vykonávání úkolů či činností?
- Jak často si všímáte, že máte problémy s organizací či plánováním?
- Ohodnoťte míru zapomínání v každodenním životě.
- Jak často pociťujete neklid a nutkání neustále se pohybovat?
- Jak hodnotíte svou schopnost soustředit se na jednu věc bez rozptylování?
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet pozornost během rozhovorů nebo přednášek?
- Jak často si všímáte neschopnosti dokončit úkoly nebo projekty?
- Ohodnoťte, jak často zažíváte impulsivní chování bez předchozího zvažování následků.
- Jak hodnotíte svou schopnost plánovat čas a dodržovat harmonogramy?
- Jak byste ohodnotil/a míru úzkosti nebo frustrace spojenou s problémy v pozornosti a hyperaktivitě?
-
02. ROZVOJOVÁ ANAMNÉZA
Vývoj jedince od raného dětství do současnosti. Zaměřuje se na důležité milníky ve fyzickém, kognitivním a emocionálním vývoji, abychom lépe pochopili kontext ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a tempo vývoje motorických dovedností v dětství?
- Jak byste ohodnotil/a včasné vývojové milníky, jako je začátek mluvy a chůze?
- Ohodnoťte, jak často si všímáte, že dítě mělo obtíže s pozorností nebo neklidem v průběhu výchovy.
- Jak hodnotíte úroveň zájmu dítěte o učení a nové aktivity v mládí?
- Ohodnoťte, zda byly v raném věku (předškolní období) pozorovány problémy se sociální interakcí.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň impulzivity nebo nesoustředěnosti v hrách a aktivitách dítěte?
- Jak hodnotíte schopnost dítěte udržet pozornost během hrání si s hračkami nebo ve skupině s vrstevníky?
- Ohodnoťte, zda byly v průběhu školní docházky pozorovány problémy se studiem nebo chováním.
- Jak byste ohodnotil/a míru podpory, kterou dítě obdrželo ve škole a doma při řešení vývojových výzev?
- Ohodnoťte, jak byl dítě schopné vyrovnat se s přechodem do nových fází vývoje (např. začátek školní docházky).
-
03. ŠKOLNÍ/PRACOVNÍ VÝKON
Jak ADHD ovlivňuje akademický výkon jedince. Zahrnuje hodnocení školních výsledků, schopnosti koncentrace a interakce s učiteli a spolužáky.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost udržet pozornost během výuky ve třídě?
- Jak často si všímáte problémů s organizací školních úkolů a úkazů?
- Ohodnoťte svou schopnost udržet se v úkolech a dokončit je včas.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost efektivně pracovat ve skupinách nebo při spolupráci na školních projektech?
- Ohodnoťte svou schopnost udržet si pozornost při domácí přípravě nebo studiu.
- Jak byste ohodnotil/a své znalosti a schopnosti v oblastech, které vyžadují delší časovou odměřenost, například při psaní dlouhých slohů nebo provádění rozsáhlých projektů?
- Ohodnoťte svou schopnost zapamatovat si učivo a využít ho při testech a zkouškách.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost efektivně plánovat čas a harmonogramy pro školní povinnosti?
- Jak hodnotíte svou úroveň stresu a úzkosti ve spojitosti se školními povinnostmi?
- Ohodnoťte svou celkovou školní motivaci a zájem o učení.
-
04. SOCIÁLNÍ INTERAKCE
Schopnost jedince navazovat a udržovat sociální vztahy. Zaměřuje se na interakce s vrstevníky, rodinou a dalšími členy komunity.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost udržet pozornost během rozhovorů s ostatními lidmi?
- Jak často si všímáte problémů s nasloucháním a pochopením názorů ostatních lidí ve skupinových diskuzích?
- Ohodnoťte, jak často dochází k impulsivnímu chování v sociálních situacích (např. skákání do slova nebo přerušování ostatních).
- Jak byste ohodnotil/a schopnost navazovat a udržovat vztahy s vrstevníky?
- Ohodnoťte, jak často projevujete neklid nebo potřebu neustále se pohybovat v sociálních situacích.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost číst a interpretovat neverbální signály a emocionální projevy ostatních lidí?
- Jak hodnotíte svou schopnost správně reagovat na sociální normy a očekávání?
- Ohodnoťte, jak často projevujete hyperaktivitu v sociálních situacích (např. neklidné gestikulování, neustálé pohyby).
- Jak byste ohodnotil/a schopnost rozpoznat a odpovědět na sociální signály, které nejsou explicitně vyjádřeny slovy?
- Ohodnoťte, jak často prožíváte úzkost nebo stres ve spojitosti s sociálními interakcemi.
-
05. RODINNÁ HISTORIE
Genetický a environmentální kontext ADHD prostřednictvím rodinné historie. Zjišťuje, zda existují další členové rodiny s touto poruchou.
- Jak byste ohodnotil/a míru rodinné historie ADHD v přímých příbuzných (rodiče, sourozenci)?
- Ohodnoťte, jak byla ADHD diagnostikována nebo léčena u členů rodiny.
- Jak byste ohodnotil/a míru porozumění a podpory ze strany rodiny v případě, že bylo diagnostikováno ADHD u člena rodiny?
- Ohodnoťte, jaký vliv měla ADHD v rodině na vzdělávací nebo pracovní prostředí.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost rodiny efektivně řešit výzvy spojené s ADHD?
- Jak byste ohodnotil/a míru komunikace v rodině ohledně ADHD a s ním spojených otázek?
- Ohodnoťte, jaké jsou rodinné postupy pro podporu člena rodiny s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost rodiny přizpůsobit se potřebám člena s ADHD v každodenním životě?
- Ohodnoťte, jakou roli hraje historie ADHD v rodině při rozhodování o výchovných strategiích.
- Jak byste ohodnotil/a míru stigmatizace nebo negativního vnímání spojeného s ADHD v rodinném prostředí?
-
06. DENNÍ FUNKCE
Jak ADHD ovlivňuje běžné denní aktivity a funkce jedince, jako jsou úkoly domácí práce, organizace a plánování.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet pozornost během běžných denních aktivit?
- Jak často si všímáte problémů s organizací denních úkolů a povinností?
- Ohodnoťte svou schopnost efektivně plánovat a dodržovat denní harmonogram.
- Jak byste ohodnotil/a míru zapomínání a neschopnost udržet si věci v paměti během dne?
- Ohodnoťte, jak často projevujete impulzivní chování během denních aktivit.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost soustředit se na jednu věc a dokončit ji během běžných denních úkolů?
- Ohodnoťte, jak často se projevuje neklid nebo nutkání neustále se pohybovat během běžných denních aktivit.
- Jak byste ohodnotil/a schopnost efektivně komunikovat a udržovat pozornost v běžných sociálních situacích?
- Ohodnoťte, jak často prožíváte stres nebo frustraci při plnění běžných denních povinností.
- Jak byste ohodnotil/a celkovou úroveň výkonnosti a efektivity ve svých běžných denních funkcích?
-
07. KOEXISTUJÍCÍ PORUCHY
Přítomnost jiných poruch souvisejících s ADHD, jako jsou úzkostné poruchy nebo poruchy nálady.
- Jak byste ohodnotil/a míru úzkosti ve spojení s ADHD?
- Ohodnoťte, jak často se projevují příznaky deprese ve spojení s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost spát a udržet stabilní spánkový režim ve spojení s ADHD?
- Ohodnoťte, jak často projevujete příznaky obsedantně-kompulzivní poruchy (OKP) související s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost regulovat emoce a vyhýbat se impulsivnímu chování ve spojení s ADHD?
- Ohodnoťte, jak často se projevují příznaky poruchy spánku (např. nespavost) ve spojení s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet strukturu a pravidelnost v denním režimu ve spojení s ADHD?
- Ohodnoťte, jak často se vyskytují příznaky poruchy příjmu potravy (např. hyperfagie nebo hypofagie) ve spojení s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a vliv ADHD na vaše mezilidské vztahy a sociální interakce?
- Ohodnoťte, jak často se vyskytují příznaky tiků nebo tikových poruch ve spojení s ADHD.
-
08. ZVLÁDÁNÍ STRESU
Schopnost jedince zvládat stres a tlak, což může být ovlivněno ADHD. Sleduje strategie zvládání a adaptace na náročné situace.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet klid a vyrovnat se s náročnými situacemi?
- Ohodnoťte, jak často prožíváte stres v důsledku neklidu nebo impulsivity spojené s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost efektivně plánovat a organizovat věci i v náročných situacích?
- Ohodnoťte, jak často se uchylujete k impulzivním chováním nebo rozhodnutím při stresových situacích.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet pozornost a soustředit se během stresových situací?
- Ohodnoťte, jak často prožíváte emocionální výkyvy ve stresových situacích spojených s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost rychle se adaptovat na změny v situaci během stresových událostí?
- Ohodnoťte, jak často hledáte podporu od ostatních při zvládání stresu spojeného s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet rovnováhu mezi prací a odpočinkem v náročných obdobích?
- Ohodnoťte, jak často se vyhýbáte stresovým situacím nebo je aktivně řešíte s cílem minimalizovat negativní dopady.
-
09. FYZICKÉ PROJEVY
Fyzické projevy spojené s ADHD, jako jsou hyperaktivita, impulsivita nebo motorická neklidnost.
- Jak byste ohodnotil/a úroveň hyperaktivity ve vašem denním životě, zejména ve fyzických aktivitách?
- Ohodnoťte, jak často máte problémy s udržením klidu a seděním na místě, zejména v situacích vyžadujících pozornost.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet stabilní spánkový režim, včetně potíží s usínáním nebo častým buzením?
- Ohodnoťte, jak často projevujete neklidné pohyby, jako jsou klepání nohou nebo neustálé hraní si s rukama.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet se v jedné poloze, například při delších schůzkách nebo přednáškách?
- Ohodnoťte, jak často máte potřebu neustále se pohybovat nebo být v pohybu, dokonce i v klidných situacích.
- Jak byste ohodnotil/a míru tiků nebo nervových pohybů spojených s ADHD?
- Ohodnoťte, jak často projevujete potřebu fyzické stimulace nebo pobíhání, aby byla uvolněna přebytečná energie.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost udržet klidné tělo při vyžadujících fyzických činnostech, jako je psaní nebo kreslení?
- Ohodnoťte, jak často máte potíže s motorickou koordinací nebo s plánováním a prováděním fyzických úkolů.
-
10. SEBEREFLEXE
Sebeuvědomění a sebereflexe týkající se symptomů a chování spojených s poruchou pozornosti/hyperaktivitou (ADHD). Tato část si klade za cíl pomoci jednotlivcům rozpoznat a zhodnotit své vlastní zkušenosti a problémy související s rysy ADHD, což usnadní lepší pochopení jejich symptomů a potenciálního dopadu na každodenní fungování.
- Jak často si všimáte obtíží s udržením pozornosti na jednom místě nebo v jedné aktivitě?
- Ohodnoťte, jak často máte potíže s organizací svých úkolů a povinností.
- Jak byste ohodnotil/a míru impulzivity ve svém rozhodování a chování?
- Ohodnoťte, jak dobře se dokážete soustředit na čtení nebo úkoly vyžadující delší trvání pozornosti.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost plánovat dlouhodobé cíle a strategie?
- Ohodnoťte, jak často projevujete hyperaktivitu nebo potřebu neustále se pohybovat.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost efektivně komunikovat s ostatními a udržovat pozornost v rozhovorech?
- Ohodnoťte, jak často prožíváte pocit neklidu nebo nervozity spojený s ADHD.
- Jak byste ohodnotil/a svou schopnost vyrovnat se s frustrací nebo stresujícími situacemi?
- Ohodnoťte, jak dobře si uvědomujete vlastní chování a jeho dopady na ostatní.